Situação do Caldeirão no Morro das Pedras

Defesa Civil Municipal alerta para ressaca. Moradores confirmam piora da situação e o risco eminente de queda de postes de luz e inter...

Coração Valente

Eu pensava que a estratégia do Rei Edward I era coisa do passado, mas tive um forte motivo para acreditar que algumas estratégias nunca são abandonadas. Novos políticos, velhas estratégias.
Coração ValenteNo filme Coração Valente você podem acompanhar uma história onde no século XIII, soldados ingleses matam a mulher do escocês William Wallace (Mel Gibson), bem na sua noite de núpcias. Para vingar a amada, ele resolve liderar seu povo em uma luta contra o cruel Rei inglês Edward I (Patrick McGoohan). Com a ajuda de Robert e Bruce, ele vai deflagrar uma violenta batalha com o objetivo de libertar a Escócia de uma vez por todas.

(Foto reprodução).

Gabarito da prova de Recuperação 2° Bimestre 2013

PROVA DE RECUPERAÇÃO DO 2º BIMESTRE – Turmas 61, 62 e 63. (27/06/2013).
Conteúdo: Cartografia.

1 – D
2 – C
3 – C
4 – B
5 – A
6 – B
7 – D
8 – C
9 – D
10 – A

Agende-se

Prova de recuperação de Geografia para os 7º anos – Turmas 71, 74 e 75 será nesta quinta-feira (27/06).

Conteúdo: O crescimento da população brasileira / A distribuição da população brasileira.

Agende-se

Os alunos da turma 61, 62 e 63 farão prova de recuperação quinta-feira dia 27/06 e o conteúdo será - A representação das paisagens e do espaço geográfico (capítulo 4 do Livro Didático).

A turma 64 fará a prova de recuperação, com o mesmo conteúdo, na segunda-feira 01/07.

Super Lua - Perigeu

Foto tirada hoje 22/06 em Florianópolis-SC.

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Pronunciamento da presidenta Dilma Rousseff

Pronunciamento da presidenta Dilma Rousseff em 21/06/2013 às 21 horas.

O mais novo país africano

sudão do sul
Fonte: http://www.editoraibep.com.br/pnld2014 Acesso em 22/06/2013.

Qual caminho?

Após discussão em sala de aula sobre cartografia com alunos do 6º ano (Turmas 61 e 62) surgiu a proposta de elaboração de uma representação utilizando alguns dos novos elementos descobertos a partir dos estudos realizados.
Os alunos foram orientados no sentido de elaborar uma representação onde deveria constar símbolos cartográficos e sua devida explicação através de uma legenda, a utilização da chamada visão vertical (visão cartográfica) etc.
O resultado de toda essa discussão pode ser observado nos desenhos/ “mapas” / elaborados pelos alunos que como desafio, tinham que representar, utilizando os conhecimentos adquiridos, o caminho de casa até a escola.
Tive o prazer de ver muitas produções de qualidade, e aqui selecionamos uma pequena parte deles:

Infelizmente as imagens se perderam no universo da internet.

A Floresta Amazônica

A imagem abaixo e este post nasce da dúvida dos alunos da 8ª série (2013) sobre o tipo de vegetação de alguns países vizinhos do Brasil.
A imagem ilustra bem a área da Floresta Amazônica que extrapolam as fronteiras do território brasileiro. Com base no mapa é possível compreender a Amazônia não é uma responsabilidade apenas do Brasil.
E por falar em Amazônia, você acha a proteção dessa floresta algo necessário? Deixe um comentário.

Submúltiplos e múltiplos do metro

multiplos do metro

Carta de um imigrante

Os alunos do 7º ano foram estimulados a escrever uma carta imaginando que é um imigrante que veio para o Brasil no auge da imigração, no início do século XX. O objetivo é fazer com que o aluno compreenda a importância que a imigração teve no aumento da população brasileira bem como na ocupação do território e contribuição para o desenvolvimento econômico, além de tentar compreender como era diferente o modo de vida no início do século passado.

Os textos, digo, as cartas estão chegando, e aqui estarão sendo publicados.

Queridos familiares, aqui no Brasil eu trabalho na colheita do café, mas quando cheguei aqui,  fiquei um pouco preocupado e me perguntando -Será que vai ter um lugar para mim? – mas, descobri que tinha de sobra. Ainda tem muita gente vindo, todas elas desembarcam no Porto de Santos.
Se vocês quiserem vir serão todos bem vindos.
Abraços Arthur.

por: LAIS SOUZA DA SILVA – Turma 71 de 2013.

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Querida família,

Estou tentando escrever para vocês já faz algum tempo, mas não era possível, há muito trabalho, e lugares para conhecer. Estou num país chamado Brasil, demorei algum tempo para me acostumar com o idioma, mas estou me saindo bem. Andei estudando algumas coisas por aqui, não há como viver num lugar sem saber um pouco da história, não é verdade? Estou na região Sul do Brasil, num estado chamado Santa Catarina, e estou trabalhando em uma lavoura de café, eu sei “coisa de homem”, como papai diria, mas aqui não há nada que separe os trabalhos, é claro recebemos menos que os homens, mas não há tanta discriminação. Gostaria que vocês viessem me visitar, recomendo aparecer pelo mês de janeiro, quando o clima é mais quente. Então é isso, desculpe não informar mais, como já disse, tenho muito trabalho.

por: NATHALIA HELENA DA SILVA – Turma 71 de 2013.

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Queridos Familiares.

Depois de muitos dias e horas viajando desembarquei no Porto de Santos pela manhã.
Pessoas para todo lado, achei que não haveria lugar para mim, achei errado pois tenho um emprego de lavadeira e um lugar para morar por 1 ano, não é aquilo que esperava, e sim o que consigo manter.

Mas acho que até lá vou ficar bem!

Abraços Maria.

por: TÉSSINI VITÓRIA DO ESPÍRITO SANTO – Turma 71 de 2013.

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ESTER MARIA GONÇALVES LIMA T75 2013

por: ESTER MARIA GONÇALVES LIMA – Turma 75 de 2013

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MARIA EDUARDA GONÇALVES T71 2013

por: MARIA EDUARDA GONÇALVES – Turma 71 de 2013

Tabela de unidade de medidas

unidade de medidas

APRENDIZAGENS E APLICAÇÕES TEMÁTICAS EM GEOGRAFIA URBANA

SEMINÁRIO (Aberto) PEDAGÓGICO:

APRENDIZAGENS E APLICAÇÕES TEMÁTICAS EM

GEOGRAFIA URBANA

clip_image001 


EXPERIÊNCIA EM TCC: abordagem em Estudo de Caso Florianopolitano, com Márcio Marchi – Geógrafo e Pós-graduando no PPGGeo.

EXPERIÊNCIA EM DISSERTÇÃO: abordagem em Processos Educativos, com Santiago Siqueira - Mestre em Geografia pela UFSC e Professor da RMEFpolis.

Dia 18/06 às 10h10

Local: Sala 313 do CFH

 

Programação relacionada com a disciplina Geografia Urbana (GCN 7501) / 2013.1

clip_image002Responsabilidade: Prof. Ewerton Machado

A mulher na sociedade brasileira

Estimulados a entrevistar mulheres idosas a fim de analisar diferenças entre o modo de vida feminino há algumas décadas e o modo de vida atual uma aluna do 7º ano foi além e fez também uma análise baseada em suas observações em comerciais de televisão. Vale a pena conferir:

Enviado por e-mail.
Por TÉSSINI VITÓRIA DO ESPÍRITO SANTO – Turma 74 – 2013.

Muito recentemente  a propaganda de televisão de uma grande marca de automóveis tentava vender seu produto ilustrando a mudança do papel social da mulher. Uma jovem com trajes de executiva  chegava em casa  após um dia cansativo de trabalho e cumprimentava seu marido o qual estava ocupado preparando a refeição da família. Para a surpresa deste homem, que "comandava" a cozinha e cuidava de suas filhas, sua esposa lhe presenteara com um carro novo. A partir desta cena rapidamente aqui descrita pode surgir a seguinte pergunta:

- Será que esse comercial faria sentido décadas atrás?

Certamente NÃO.

Contudo essa resposta  carece de uma explicação menos simplista, e requer maior compreensão do que se chama de questões de gênero e papéis sociais.

Hoje as mulheres não ficam apenas restritas ao lar (como donas de casa), mas comandam escolas, universidades, supermercados empresas, cidades e até mesmo Países, a exemplo a presidenta Dilma Rousseff, primeira mulher a ocupar o cargo mais importante na República.

Aula do dia 12/06/2013

Caros alunos das turmas 83 e 84 hoje em sala iniciamos uma atividade com o mapa político do continente Africano. Como não foi possível concluir a atividade durante a aula, ficou acordado que todos deverão entregar a mesma na próxima aula dia 17/06 para a turma 83 e dia 18/06 para a turma 84.

Aos alunos que faltaram o mapa (base para a atividade) poderá ser retirado na escola diretamente com o professor.

Quaisquer dúvidas deixem um comentário.

Missão da Nasa vai estudar o sol

Batizada de Iris, a missão vai fornecer informações sobre uma região enigmática da atmosfera solar. O lançamento está previsto para o dia 26 de junho (Foto: Nasa/Divulgação)

Brasília – A agência espacial norte-americana, Nasa, vai lançar no final deste mês uma missão para estudar o sol. Batizada de Iris (do inglês, Interface Region Imaging Spectrograph), a missão vai fornecer informações sobre uma região enigmática da atmosfera solar, chamada de interface. O lançamento está previsto para o dia 26 de junho, da Base Aérea de Vandenberg, na Califórnia.

Segundo a Nasa, a região de interface é bastante quente e relativamente fina – para parâmetros espaciais, com 3 mil a 6 mil quilômetros de espessura. O estudo vai compreender de que maneira a energia que aquece a camada superior da atmosfera solar (coroa) chega até lá. A temperatura na interface é quase 1 milhão de graus Celsius, cerca de mil vezes mais do que a da coroa.

Cientistas querem entender porque essa energia tem efeito sobre diversos aspectos do espaço próximo à Terra. Informações da Nasa apontam que, por um lado, apesar da intensa quantidade de energia depositada na região de interface, apenas uma fração ultrapassa as camadas superiores, mas é capaz de impulsionar o vento solar. A região de interface também é a maior fonte de emissão de raios ultravioleta do sol, que afetam tanto o ambiente do espaço próximo à Terra, quanto o clima do nosso planeta.

A partir de imagens de alta resolução, a missão Iris vai capturar dados em cerca de 1% do sol ao mesmo tempo. O uso de computação avançada vai ajudar a Nasa a interpretar o que for capturado. De acordo com a agência norte-americana, a leitura dessas informações não poderia ser feita antes do advento dos supercomputadores pela dificuldade em entender o percurso que a energia percorre.

A missão será lançada pelo foguete Pegasus 40 e vai viajar ao redor da Terra na trajetória do nascer do sol, a cerca de 627 quilômetros acima da superfície da Terra. Essa órbita foi escolhida porque fornece quase oito meses de visão livre do sol e maximiza a capacidade da Iris para transmitir os dados.

Edição: Denise Griesinger
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Direitos autorais: Creative Commons - CC BY 3.0
Link original: <http://www.ebc.com.br/print/55814> Acesso em 05/06/2013.

As Flores

Para não dizer que não continuei falando das flores. Orquídea

Por uma outra Globalização

Ao discutir a introdução do livro Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência univeresal do professor Milton Santos, os alunos da 8ª série da Escola Básica Municipal Batista Pereira (2013) foram estimulados a escrever um breve texto sobre como seria, a partir de seu olhar, essa outra globalização. Varios textos foram escritos e alguns deles encaminhados para nosso site para serem publicados e aqui estão eles:

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 19ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2010.

E.B.M.Batista Pereira

Disciplina: Geografia

Professor: Santiago

Turma: 84

Nome: Rosângela Luiz

 

                                 O mundo como pode ser : Uma outra globalização 

 

      Hoje em dia vemos que o mundo é meio perverso. Mais poderíamos pensar em

como seria um mundo mais justo e humano.

 

      Imagine um mundo sem corrupção, sem desvio de dinheiros de hospitais e educação,

iriamos garantir a vida de mais pessoas e os estudos estariam mais presentes na vida de

muita delas.

 

        Um mundo onde todos respeitariam as leis presentes, não viveriam em um mundo consumista onde o dinheiro às vezes é mais valorizado que pessoas.

 

         Também viveríamos com misturas de raças e culturas diferentes sem preconceitos.

 

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Nome: Brendon miorando
Turma:84

COMO PODERIA SER A GLOBALIZAÇÃO

O mundo hoje em dia é mostrado como fábula, e por isso que a gente não sabe da realidade, pois como é que a medicina esta tão avançada se muitas pessoas ainda morrem de doenças simples ?

O que falo acima é só um exemplo, pois também existem varias outras coisas que são mostradas a nós como fábulas.

O mundo de hoje poderia ser um mundo justo que não tivesse egoístas, que tiram dinheiro do povo ou aumentam os lucros de forma no produto que eles oferecem!

O mundo de hoje também poderia ser um lugar onde nós respeitassemos as diferenças e aceitassemos a opinião do outro (mesmo essas coisas sendo muito dificeis).

Minha opinião é que se os donos dos meios de produção oferecessem maiores salarios aos trabalhadores das fabricas eles teriam maior motivação para trabalhar e produziriam mais (mas isso seria quase impossivel graças as empresas concorrentes).

O mundo também poderia oferecer passagens aéreas mais baratas e podia disponibilizar mais aeroportos, pois traria mais vantagens para quem quisesse viajar (principalmente a negócios) e para quem quisesse fazer universidade em outro lugar.

O mundo também poderia reduzir impostos dos produtos importados de outros países e poderia reduzir os impostos aqui mesmo no brasil.

O mundo também poderia oferecer um tipo de lei mundial que diminui-se a renda do rico e aumenta-se a renda do pobre.

O mundo de hoje também ser um lugar onde, a internet, em vez de oferecer publicidades como jogos ou spams, pudesse oferecer sites informativos que pudessem informar sobre a inflação, impostos, contato com o governo, vagas de emprego, etc.

O mundo de hoje poderia ser um lugar onde o capitalismo fosse um pouquinho mais justo.(de preferencia bem mais do que hoje em dia).

Assembleia

Devido à assembleia, hoje não teremos aula. (05/06)

Como identificar os verdadeiros amigos

É relativamente simples identificar os verdadeiros amigos. Para isso basta escrever um texto de cunho racista, preconceituoso, que desvalorise o trabalhador e que coloca no indivíduo a culpa dos problemas sociais.

Aqueles que curtirem seu texto, definitivamente não são seus amigos.

Enem: baixe as provas das edições anteriores

Mais de 7 milhões de estudantes devem participar em 2013 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Quem está se preparando para ter um bom desempenho na avaliação pode treinar a partir das provas das edições anteriores. Essa é uma estratégia interessante para conhecer o formato do exame, o estilo das questões e os conteúdos mais cobrados.

Nos links abaixo você encontra disponível para download todas as provas de 2009 a 2012, período em que o Enem foi reformulado. Todas as questões estão acompanhas pelos repectivos gabaritos, com exceção das provas de 2012, cujo gabarito pode ser conferido aqui. As provas anteriores a 2009 estão disponpíveis no site do Inep.

Enem 2012 - primeiro dia - ciências humanas e da natureza

Enem 2012 - segundo dia: redação, linguagens e matemática

Enem 2011 - primeiro dia: ciências humanas e da natureza

Enem 2011 - segundo dia: redação, linguagens e matemática

Enem 2010 - primeiro dia: ciências humanas e da natureza

Enem 2010 - segundo dia: redação, linguagens e matemática

Enem 2009 - primeiro dia: ciências humanas e da natureza

Enem 2009 - segundo dia: redação, linguagens e matemática

Para quê serve o Enem?

Desde 2009, o exame passou a ser usado por instituições públicas de ensino superior como critério de seleção em substituição aos vestibulares tradicionais. A prova também é pré-requisito para quem quer participar de programas de acesso ao ensino superior e de financiamento público, como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), o Programa Universidade para Todos (ProUni) e as bolsas de estudo no exterior do Ciência sem Fronteira.

  • Direitos autorais: Creative Commons - CC BY 3.0

Fonte: <http://www.ebc.com.br/educacao/2013/05/baixar-provas-antigas-do-enem> Acesso em 02/06/2013.

As transformações das paisagens

“ Em realidade, a paisagem compreendde dois elementos:

1. Os objetos naturais, que não são obra do homem nem jamais foram tocados por ele.
2. Os objetos sociais, testemunhas do trabalho humano no passado, como no presente.

A paisagem nada tem de fixo, de imóvel. Cada vez que a sociedade passa por um processo de mudança, a economia, as relações sociais e políticas também mudam, em ritmos e intensidades variados. A mesma coisa acontece em relação ao espaço e à paisagem que se transforma para se adaptar às novas necessidades da sociedade”.

SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: Edusp, 2009 – p. 53-54.

A gravura abaixo (recebida por email) mostra algumas transformações ocorridas na paisagem florianopolitana na origem até 1986.

A gravura abaixo (recebida por email) mostra algumas transformações ocorridas na paisagem florianopolitana na origem até 1986.

Leia o texto acima, onde o professor Milton Santos fala sobre paisgem e responda (utilizando os comentários) quais são as transformações na paisagem que você já percebeu em sua cidade. Quais os agentes responsáveis por essas transformações?

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