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PIB e IDH de países selecionados

República do Congo
PIB (base PPC) Estimativa de 2007
- Total    US$ : 13,229 bilhões (127.º)
- Per capita US$ : 3 730 (119.º)

Indicadores sociais   
- IDH (2010)    0,489 (126.º) – médio

República da Costa Rica
PIB (base PPC) Estimativa de 2004
- Total    US$ 45,137 milhões USD (79.º)
- Per capita US$ 9887 USD

Indicadores sociais

- IDH (2010) 0,744 (69.º) – elevado

Império do Japão
PIB (base PPC) Estimativa de 2011
- Total    US$ 4,396 trilhões * USD (4.º)
- Per capita US$ 34 362[5] (25.º)

Indicadores sociais

- IDH (2011) 0,901 (12.º) – muito elevado

República Federal da Alemanha
PIB (base PPC) Estimativa de 2011
- Total    US$ 3,089 trilhões*USD (5.º)

- Per capita US$ 37.935[3] (18.º)

Indicadores sociais

- IDH (2011) 0,905 (9.º) – muito elevado

Escócia
PIB (base PPC) Estimativa de 2006
- Total    US$ 1,9 trilhões (6.º)

- Per capita US$ 38 000 (6.º)

Indicadores sociais

- IDH (2003) 0,939  – muito elevado

República da Índia
PIB (base PPC) Estimativa de 2011
- Total    US$ 4,469 trilhões USD (3.º)

- Per capita US$ 3.703 USD (129.º)

Indicadores sociais

- IDH (2011) 0,547 (134.º) – médio

República Federativa do Brasil
PIB (base PPC) Estimativa de 2011
- Total    US$ 2,294trilhões (7.º)

- Per capita US$ 11.769,41[3] (75.º)

Indicadores sociais

- IDH (2011) 0,718 (84.º) – elevado

Fonte: pt.wikipedia.org Acesso em 25/10/2012.

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O Diário de Classe é um documento oficial da Unidade Escolar e um instrumento de responsabilidade do PROFESSOR com a finalidade de registrar e documentar a frequência e o aproveitamento individual do aluno regularmente matriculado. É também, o documento de controle e confirmação do trabalho do professor e dos alunos. Devido à sua importância, deverá ser preenchido somente pelo professor de forma cuidadosa, sem rasuras e à caneta. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR REFERENTES AO DIÁRIO DE CLASSE - Preencher o diário de classe de acordo com as aulas ministradas, conforme as orientações estabelecidas no Regimento Interno da U.E.; - Garantir a clareza e a sequência lógica nos registros dos conteúdos de forma que seja possível identificar a relação entre o diário de classe e o planejamento pedagógico; - Lançar os registros diariamente; - Preencher o diário com letra legível, sem erros ou rasuras; - Não fazer registros a lápis no diário…

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